9月28日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习全国安全生产视频会议精神，部署当前和今后一个时期教育安全工作。会议要求针对国庆假期加强自然灾害及消防、交通、建筑施工、实验实训等重点领域风险监测预警，落实隐患排查、登记、整治、销账全流程闭环管理，开展放假前学校安全教育。会议要求强化值班值守，领导干部带头值班，遇突发事件或紧急情况第一时间快速响应报告。
推荐理由：会议将假期安全要求细化为重点领域风险研判和隐患排查闭环管理，为学校衔接放假前检查与假期值守提供工作参照。
舟山围绕学龄人口变化推进基础教育资源“动态适配”改革，将学校布局、师资调配与教育服务供给联动调整。三年来累计新增学位近1.4万个，并将盘活的198名教师和每年约8000万元财政资金随学生流动配置至大岛，学生分流实行“先建后并”并配套交通、住宿和学业帮扶。师资配置建立市级编制“周转池”、校际共享及跨学段调配机制，近两年统筹使用256个编制，首批遴选45名小学教师参加面向初中教学的能力提升培训。
推荐理由：将学校布局调整与编制、经费随学生流动同步配置，并配套分流前后保障，为学龄人口变化地区提供了资源调配的可迁移做法。
教育部发布学段衔接“十问十答”，明确幼儿园入学准备、小学零起点教学及初中新生学习适应和心理调适的做法。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，拼音教学保障至少6—8周，不布置一年级书面家庭作业、不进行纸笔考试，幼儿园不得提前教授小学课程。初中学校可探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，并通过学习方法指导、社交支持及家校协同帮助新生适应。
推荐理由：将入学适应落实到教学进度、课堂组织和评价方式，提供了小学零起点教学与初中放缓学习坡度的具体操作参照。
国务院于2026年8月12日印发国函〔2026〕89号，原则同意《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，要求认真组织实施。批复要求保障残疾儿童青少年受教育机会，提高特殊教育质量，促进数字化和普惠发展。各省、自治区、直辖市人民政府须明确责任分工、细化落实举措，教育部负责统筹协调并加强实施情况的动态监测和评估。
推荐理由：批复将特殊教育发展提升纳入地方“十五五”重要任务，并明确地方落实与教育部动态监测评估的责任分工。
好未来正式发布教师专属AI桌面助手九章龙虾（NineClaw），支持通过自然语言调用技能，完成教案生成、学情分析、课件制作和作业批改等任务。产品称所有运算均在本地运行，支持独立沙箱、技能扩展及教研云题库接入，并集成飞书、QQ、企业微信、钉钉，可结合学生学情生成个性化作业并定时推送至家长沟通群组。
推荐理由：将学情记忆、个性化作业生成与定时群组推送串联起来，提供了观察教师AI助手如何衔接教学任务与日常沟通的具体场景。
中共中央、国务院发布乡村全面振兴意见，部署农业生产、精准帮扶、农民增收、乡村建设及体制机制创新等任务。文件要求稳慎优化农村中小学校和幼儿园布局，保留并办好必要的乡村小规模学校和幼儿园，实施县域普通高中振兴行动计划。教育相关部署还包括推进城乡学校共同体建设、加强县域教师队伍统筹配置、推动城乡学校在线共享优质课堂，以及综合施策加大农村控辍保学力度。
推荐理由：文件将乡村学校布局、县域高中振兴和教师统筹配置纳入基本公共服务供给，为理解农村教育在乡村建设中的定位提供政策背景。