鲁凯关于初中英语记叙文语篇教学活动设计的文章被人大复印资料转载

鲁凯关于初中英语记叙文语篇教学中学习理解类活动设计的文章，被人大复印报刊资料《中学外语教与学》2026.9全文转载。文章指出当前教学存在认知偏差、主题情境缺失、依赖教材练习以及活动与评价任务脱节等问题，并提出从目标、活动设计和学评一体三个层面优化的路径。