“蓉·杭·深”AI赋能高质量课堂建设普通高中英语跨区域协同教研活动在成都举行｜AI+教育发展公益行
中教社、成都市教育科学研究院主办的“蓉·杭·深”普通高中英语跨区域协同教研活动于2026年9月28日在成都树德中学举行，聚焦AI赋能读写教学。现场参会800余人，在线参会达2.3万人次。活动展示三地读写课例及AI写作评价实践，强调教师课堂设计与专业引领的重要性。
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今日 8 条中国教师报评分4545 课程教材研究所评分3939 教育部课程教材研究所赴内蒙古鄂尔多斯市东胜实验区开展指导交流
教育部课程教材研究所近日赴内蒙古鄂尔多斯市东胜实验区开展指导交流，调研国家课程实施及校家社协同育人“教联体”建设情况。调研组参加“探秘大美鄂尔多斯·非遗+教育”课程博览会，并开展专题交流、指导与培训。教材所将持续加强跟踪指导，总结提炼具有示范推广价值的经验成果。
课程教材研究所评分3636 教育部课程教材研究所与晋江实验区召开工作推进会
2026年9月22日，教育部课程教材研究所中小学课程研究中心与晋江市基础教育课程改革实验区联合召开工作推进会，明确下一阶段建设方向。双方围绕2026—2027学年工作计划开展研讨，确定“建机制、明底情、抓试点、打基础”的工作思路，整体谋划实验区建设五年规划，推进基础教育课程教学改革。
课程教材研究所评分3636 教育部课程教材研究所第六届实验区课程教学改革研讨会在北京举办
2026年9月21日，教育部课程教材研究所第六届实验区课程教学改革研讨会在北京王府学校举办。会议围绕德育与学科教学实践、人工智能赋能课堂提质、STEM教育、中华优秀传统文化与跨文化理解的协同育人四个专题展开研讨。各实验区（基地）代表通过课例展示、经验交流和校园观摩分享课改实践成果。
中国教师报评分2121 《中国教师报》本期关注：教师如何进行课题申报、2026年“最美教师”风采、“做中学”究竟学什么
《中国教师报》本期关注教师如何进行课题申报、2026年“最美教师”风采及“做中学”究竟学什么。本期为9月30日第1086期，部分优质文章将在公众号后续推送，纸质版可通过各地邮局订阅，邮发代号1—192。
中国教师报评分3939 教师专业成长的5种思维
甘肃省华亭市东华小学教师郭双宏结合从教30余年的实践，总结出支撑教师专业成长的扎根、迭代、问题、实证、赋能五项教研思维。他强调立足真实课堂与学情，持续更新教学认知，将日常问题转化为研究方向，通过课堂实践检验教学策略，并依托名师工作室开展同伴共研与青年教师指导。
教学月刊评分6161 缪璐婷探究基于典型学习场景的小学语文日常学业述评策略
缪璐婷提出，应将小学语文日常学业述评融入作业、阶段性测评、课堂学习状态和专题学习活动四类典型场景。具体做法包括用“留言贴”即时反馈、用“语文学习整理单”分层指导、用“认定章”记录课堂表现、用“交流墙”评价专题活动，并将相关数据录入个人成长数字系统。文章还提出以评语库和能力层级为依据，帮助学生明确问题、改进学习。
新校长传媒评分5858 蒲公英教育智库结构化备课本与听课本的使用框架及团购方案
蒲公英教育智库推出结构化备课本与听课本，以预设框架支持教师备课、听评课及反思改进。备课本包含学习目标、任务分解、教与学活动设计、评价反思，听课本包含观察点预设、时间分配记录、环节衔接分析、改进建议。每种订购满100本可定制加印学校信息，单品种团购价格为100-299本30元/本、300-499本28元/本、500本以上26元/本。
新校长传媒评分3737 让学习看得见、摸得着，还美不胜收：阅读可视化研修营第2期将于10月开营
蒲公英教育智库将于10月15日至17日在重庆举办阅读可视化研修营第2期，面向教育同行拆解从选题、提问到表达与策展的完整流程。课程为三天，含五次策展和一次现场PBL，覆盖手账、学习长卷、班级策展及全科课堂应用。培训人数80人，费用2280元，9月30日前报名送杨雪老师专著《可视化学习力》。
中国教育学会评分4242 2026年度初中新课程高质量实施案例征集结果公示
中国教育学会初中教育专业委员会公示2026年度初中新课程高质量实施案例征集结果，335份案例经审核和讨论后入选相关案例库。活动自2026年5月启动，共收到全国29个省市自治区提交的643份案例。公示期自2026年9月28日起至10月4日止，期间如有异议可向该专委会反馈。
中国教育学会评分5757 章建跃分享“领航计划”实践：以跟踪指导培养中学数学领军教师
章建跃分享中国教育学会中学数学教学专业委员会落实“领航计划”的实践，以结构化培训和跟踪指导提升教师新课程实施能力。福建省高中数学培训项目将学员分为十个小组，每组配一位专家，以单元整体设计为基础开展课时设计、研讨、试教及录像课观摩，再进行为期2天半的全体课例研修。研修结束后，学员须提交教学内容分析、单元教学设计、作业设计、单元检测试题、教学研究论文和专业发展规划，专家提供总结性诊断与后续发展建议。
芥末堆精选评分8181 “四川AI助教”正式上线，面向全省中小学教师免费开放
“四川AI助教”近日正式上线，面向四川全省中小学教师免费开放，可通过四川省中小学智慧教育平台、天府云教、四川省教育大数据平台访问。工具设有AI教学空间、AI课堂分析、智能体广场三大板块，提供教学设计与课件生成、智能组卷、分层练习及测验作业布置等功能。教师还可上传课堂教学视频生成课堂循证教研分析报告，并使用覆盖课堂教学、班级管理、家校沟通、教研成长、文案办公的场景化AI工具。
推荐理由：免费开放范围与三个访问入口均已明确，备课、组卷和课堂视频分析的功能说明可为四川中小学教师选择使用场景提供参考。
芥末堆评分6969 余杭区6个人工智能教育项目成交总金额约3.06亿元，哪些企业中标？
杭州市余杭区教育局6个人工智能教育项目陆续公布中标结果，成交总金额约3.06亿元，较3.12亿元预算低645.81万元。
上海教育科研评分3939 徐士强丨让普教科研成为教育学标识性概念生长的沃土
徐士强提出，普教科研应成为教育学标识性概念的协同创生者，在扎根实践与深挖理论中培育概念。上海普教科研已贡献成功教育、愉快教育等成果品牌和标识性概念。科研员应发挥连接理论与实践的平台优势，从实践问题出发，凝练概念内涵与创新性。
浙江省教育厅教育动态精选评分6969 舟山深化教育资源“动态适配”，推动海岛教育优质均衡发展
舟山围绕学龄人口变化推进基础教育资源“动态适配”改革，将学校布局、师资调配与教育服务供给联动调整。三年来累计新增学位近1.4万个，并将盘活的198名教师和每年约8000万元财政资金随学生流动配置至大岛，学生分流实行“先建后并”并配套交通、住宿和学业帮扶。师资配置建立市级编制“周转池”、校际共享及跨学段调配机制，近两年统筹使用256个编制，首批遴选45名小学教师参加面向初中教学的能力提升培训。
推荐理由：将学校布局调整与编制、经费随学生流动同步配置，并配套分流前后保障，为学龄人口变化地区提供了资源调配的可迁移做法。
希沃新闻评分3636 希沃携手杭州江心岛小学，共建智慧教育示范校
近日，希沃与杭州江心岛小学举行智慧教育示范校共建签约暨捐赠仪式，双方完成签约与授牌。过去三年，学校依托希沃信鸽教研平台累计沉淀近2万份教学课件与教案资源，生成241份AI课堂循证报告。学校基于希沃魔方数字基座搭建“1+3+N”智慧校园核心架构，实现两个校区38套智能硬件设备的统一集控管理。
中国教育新闻网评分4141 黑龙江伊春开展学前教育“小学化”治理推进暨零起点教学专题培训
近日，黑龙江省伊春市教育局组织开展全市学前教育“小学化”治理推进暨小学零起点教学专题培训，围绕落实零起点教学提出工作要求。培训聚焦幼儿入学准备、相关政策和幼小双向衔接，并对规范小学低年级课堂教学行为提供实操指引。
广东省教育厅教育新闻评分5050 “头雁”领航 “群雁”齐飞——广东梯级培养锻造高素质专业化教师队伍
广东通过“百千万人才培养工程”和“四名工作室”，构建从名师培养、骨干带教到乡村送教的梯级教师成长体系。今年即将结业的省级培养项目共有518名学员，覆盖幼儿园、小学、初中、普通高中等学段。全省建立1353组校地、校校帮扶组合，累计开展名师送教超千场，惠及乡村教师超20万人。
芥末堆精选评分7777 讯飞星光2.0如何从“回答问题”走向“完成教学业务”
教师超级智能体讯飞星光2.0近日升级，围绕备课授课、课堂互动、学情评价、家校协同和教师专业成长迭代多项能力。教师可用自然语言生成可交互H5教学资源，将资源转为教学应用并开启数据回收后，学生作答与任务完成情况可自动归档；过程性评价支持微信一句话点评、积分记录，新增星光家校微信小程序支持下发作业、通知及表单，并自动统计未读、未交、未回执名单。
推荐理由：互动资源转为教学应用后可回收学生作答与任务完成数据，使课件创编与班级学情记录衔接，减少课堂活动与评价记录之间的割裂。
芥末堆评分3939 别人都在生成课件，他把每堂课“留”给了千问办公
专升本经济学教师王易泽借助钉钉 A1教育版记录课堂，再用千问办公连接记录、辅助教研。A1教育版将课堂音频转成文字和结构化笔记，千问办公读取听记链接，汇总知识点、例题及学生反馈。王易泽测算，整理教案、编写练习和汇总错题等三项课后工作合计从125分钟降至33分钟。
芥末堆评分6464 钉钉发布A1教育版AI硬件，支持课堂记录、智能出题与学情反馈
9月10日教师节，钉钉发布A1教育版AI硬件，支持课堂录音与转写、知识结构整理、智能出题、练习发布和学情反馈。产品可按班级、分组或指定学生发布练习，并与千问办公打通，调用多堂课内容形成教研上下文和工作流。A1教育版重40.8克，可连续录音45小时，支持5至8米高清拾音，官方售价1099元，将在近期正式上架钉钉教育立升旗舰店。
中国教育新闻网评分4747 湖北英山全域全学段贯通科学教育体系：大别山乡土长出科学“新芽”
湖北省英山县构建全域全学段贯通的科学教育体系，形成学前启蒙、小学启智、初中实践、中职应用的阶梯式培养路径。2024年1月，英山县入选首批“全国中小学科学教育实验区”。当地依托自然资源与文化地标设立17个校外科学教育基地，推动科学教育与本土资源融合。
芥末堆评分7070 余杭区教育局发布六项AI教育服务招标，总金额3.12亿元
杭州市余杭区教育局于8月29日至31日密集发布六条招标公告，涉及智慧课堂、循证教研、批阅机、人工智能教育迭代升级及大科学教育服务，总采购金额3.12亿元。初中智慧课堂采购金额为1.56亿元，占总金额的50.11%，包含硬件租赁和系统服务，分三个批次采购，每批覆盖204个班级；高中智慧课堂采购金额为4771.3万元，计划通过3年三个批次覆盖五所学校。
希沃新闻评分4747 希沃教师数字化能力提升支持项目获“中华慈善奖”表彰
希沃教师数字化能力提升支持项目获第十三届“中华慈善奖”表彰，入选“慈善项目和慈善信托”名单。项目由教育部教师工作司、中国教育发展基金会与希沃共同发起。一期覆盖全国160个国家乡村振兴重点帮扶县的县级教师发展机构和72所协同提质计划高等师范院校，惠及37万名师范生及中小学教师。
浙江省教育厅教育动态评分4646 嵊州市创新“三维三融”模式全力推动学前教育提质增效
嵊州市创新“三维三融”模式，以政府统筹、资源优化和课程创新推动学前教育提质增效。每年安排专项资金1500万元，已组建25个优质发展共同体，公办园在园幼儿占比达85.73%，普惠园覆盖率稳定在97%以上。通过城乡一体、园社共融和家园社协同拓展育人资源，入选省“县域学前教育办园质量提升评价改革试点县市”。
希沃新闻评分3535 直面教育“真问题”｜希沃杏坛计划南昌沙龙：一场不藏话的教育者坦白局
8月21日，希沃杏坛计划沙龙研讨会在江西南昌举办，教育管理者与一线名师交流教育数字化实践与难题。主题分享涵盖AI赋能教学、数字化校园建设与教研实践。“教育者坦白局”匿名收集教师困惑，经现场投票筛选共性问题，由专家与同行共同研讨。
北京市教委教育新闻精选评分8181 教育部十问十答：幼升小、小升初如何做好科学衔接
教育部发布学段衔接“十问十答”，明确幼儿园入学准备、小学零起点教学及初中新生学习适应和心理调适的做法。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，拼音教学保障至少6—8周，不布置一年级书面家庭作业、不进行纸笔考试，幼儿园不得提前教授小学课程。初中学校可探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，并通过学习方法指导、社交支持及家校协同帮助新生适应。
推荐理由：将入学适应落实到教学进度、课堂组织和评价方式，提供了小学零起点教学与初中放缓学习坡度的具体操作参照。
浙江省教育厅教育动态评分5454 台州市深化托育教育一体化改革，推动普惠托育覆盖所有乡镇街道
台州市通过部门统筹、资源扩容和专业服务推进托育教育一体化，相关幼儿园占比达60%，实现所有乡镇（街道）普惠托育服务全覆盖。全市累计投入1.74亿元，支持408所幼儿园新开设托班，并通过民办园转型、国企办托及社区嵌入式服务拓展供给。当地保障公办园托班教师同工同酬等权益，开展托育培训与联合教研，幼儿园托班100%配备“健康副园长”或“签约保健指导员”。
中国教育新闻网评分4848 甘肃以改革绘就基础教育新图景，回应百姓“上好学”的期盼
甘肃通过扩充教育资源、提升教学质量和强化制度保障推进基础教育改革，回应城乡百姓“上好学”的需求。截至2025年底，学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达94.1%、98.2%和95.9%，均高于全国平均水平。改革同步推进城乡共同体办学、教育数字化、阳光招生和教师减负。
中国教育新闻网评分3939 扎根河套沃土，守护幸福童年——2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔举办
近日，中国陶行知研究会新教育分会主办的2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔市临河区举行，围绕幼儿教育展开研讨，800余人参加。会上发布2026年新教育实验年度主报告并宣读《临河宣言》，确立“扎根乡土、守护童年、面向未来”的共同行动纲领。会议公布2026年新加入新教育实验的8个区域及23所学校。
浙江省教育厅教育动态评分5353 椒江区构建“托育教育一体化”服务体系，拓展普惠与弹性托育
椒江区通过幼儿园开设托班、师资融合培养和医教协同构建“托育教育一体化”服务体系，2026年全区81所幼儿园中64所开设托班，提供托位1770个。具体做法包括新建园配建托班、老园适托改造、国企托育嵌入，以及公办园托班教师同工同酬、同职称序列、同培训资源、同评优资格、同晋升通道。
中国教育新闻网评分3939 南昌经开区为孩子建一座快乐成长的童话乐园
江西省南昌经开区通过建设优质幼儿园、培养师资和发展特色课程，推动学前教育从“有园上”走向“上好园”。依托江西师范大学、豫章师范学院、南昌师范学院，建立专家定期入园、博士团队驻园答疑机制。各园结合自身资源打造特色课程，并通过连片教研、成果共享、结对帮扶推动优质保教资源共享。
浙江省教育厅教育动态评分5454 绍兴市推进学前教育“优共体”建设，提升农村幼儿园质量
绍兴市通过城乡幼儿园结对与园村协同推进学前教育“优共体”建设，已形成300余个共同体，实现6个区、县（市）全覆盖。当地已培育县级以上“城乡1+1优共体”125个，通过教师互派、联合教研和本土课程开发共享资源，农村省二级及以上优质幼儿园在园儿童覆盖面达96.5%，与城区基本持平。农村幼儿园还与村社组建“园村1+1优共体”，利用文化礼堂、闲置田地等建设园外活动场，并开展家庭服务与乡土文化体验活动。
中国教育新闻网评分3636 广西与新疆十所幼儿园结对共建，共促民族地区学前教育发展
近日，广西5所幼儿园与新疆伊犁州伊宁市5所幼儿园在南宁签约，正式建立长期稳定合作关系。此次结对由广西幼儿师范高等专科学校培训中心牵线，将围绕党建联合、园所管理、课程建设、师资培养、教学研究、特色办学六大领域开展协作。两地将通过跟岗研修、联合教研、资源互通等形式，探索破解民族地区学前教育师资薄弱、保教质量不均衡等难题。
中国教育新闻网评分5353 浙江宁波以“行为课程”推进区域学前教育变革提质
浙江省宁波市自2022年起将“行为课程”品牌建设作为教育部基础教育综合改革实验区的重要行动，系统推进学前教育变革提质。全市分三批遴选111所实践种子园，组成游戏化、生活化、园本化、项目化四个研究群组，以儿童真实生活、主动行为与关键经验为课程建设核心。宁波通过市级统筹与区县协同、高校参与、链式教研和全过程指导推进实践，并将过程质量评价与资源配置挂钩，通过线上共享及试用反馈推动成果推广优化。
中国教育新闻网评分4848 江西抚州：以法为依，以童为本，链接高质量幼儿园教研
近日，江西省抚州市教育局开展全市幼儿园教研现场竞赛，围绕《学前教育法》研讨教师教育支持中的实践难题。活动运用“链式主题教研”模式，聚焦幼儿园一日活动，推动落实“最有利于学前儿童”的原则。该模式自2015年初步成型以来，已在全省广泛运用。
多知网评分3030 高途与北京大学中文系达成合作，聚焦学术支持、师资培育与学术共享三个方向
高途教育与北京大学中文系今日达成为期三年的学术合作，聚焦学术支持、师资培育与学术共享。北京大学中文系将为高途中文全线产品提供学术支持，参与课程研发、教研体系设计及核心教学产品评审。三年内，数百位高途教师将走进北大，接受系统化专业培训。