胡卫平等阐释教育科技人才一体发展背景下的中小学科技教育

胡卫平等阐释中小学科技教育的内涵与实施路径，主张以科学、技术、工程、数学为主要内容，通过探究实践和真实问题解决培养科技创新后备人才。文章提出前沿科技融入应经过教育转化、关联核心概念并适合学生认知，人工智能应用应坚持教育主导、人机协同、伦理安全和学段进阶，避免替代学生思考。实践创新应统筹课程与学段衔接，建立素养导向、注重过程的综合评价体系，并加强教师培养培训与校内外协同育人。