“蓉·杭·深”AI赋能高质量课堂建设普通高中英语跨区域协同教研活动在成都举行｜AI+教育发展公益行
中教社、成都市教育科学研究院主办的“蓉·杭·深”普通高中英语跨区域协同教研活动于2026年9月28日在成都树德中学举行，聚焦AI赋能读写教学。现场参会800余人，在线参会达2.3万人次。活动展示三地读写课例及AI写作评价实践，强调教师课堂设计与专业引领的重要性。
#过程评价
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今日 7 条中国教师报评分4545 中国教师报评分5454 北京石油学院附属小学月华分校用自主闯关开展差异化拼音教学
北京石油学院附属小学月华分校教师巩伟将一年级全学期拼音内容拆成分层闯关任务，让学生自主设定每日、每周进度。每关结合自评、同伴互评和教师点评，帮助学生调整计划，完成基础关卡后还可自选拼音帽、拼音转盘等拓展任务。实践中，学生完成全部基础任务的用时从最快两天到一学期不等，收官评价转向目标设定、计划执行和遇到困难时的调整能力。
教学月刊评分6161 缪璐婷探究基于典型学习场景的小学语文日常学业述评策略
缪璐婷提出，应将小学语文日常学业述评融入作业、阶段性测评、课堂学习状态和专题学习活动四类典型场景。具体做法包括用“留言贴”即时反馈、用“语文学习整理单”分层指导、用“认定章”记录课堂表现、用“交流墙”评价专题活动，并将相关数据录入个人成长数字系统。文章还提出以评语库和能力层级为依据，帮助学生明确问题、改进学习。
教学月刊评分6464 蔡静探索小学语文学业报告单改进：五大模块与“1+N”个性述评
蔡静提出以学业述评改进小学语文学业报告单，设置学业数据、自选发展项目、优势领域、生长点、素养发展导航五大模块。通过雷达图对比期中与期末语文关键能力，以柱状图呈现日常学习表现，结合课堂观察分析优势与薄弱点。“素养发展导航”采用“1+N”策略，以一句温暖的鼓励加若干条针对性建议，并按基础层、发展层、拓展层提供学习指导。
教学月刊评分6363 小学语文学业述评实践：标准构建、路径优化与结果应用
汪燕宏提出小学语文学业述评实践路径，以标准框架、日常及学期评价、结果反馈衔接学生学习改进。标准构建采用横向对照与纵向分级，将语文关键能力表现划为A、B、C三个层级，并在日常评价中增加教师描述性评语、学生自评和互评。学期报告单设置学业数据、自选发展项目、优势领域、生长点和素养发展导航五个模块，结果反馈采用“阐释—确证—建构”对话模型，由师生与家长共同形成改进策略。
教学月刊评分6464 小学语文如何以“学为中心”开展日常学业述评
彭音、史丹青以五年级为例，提出小学语文学业述评的日常实施路径，将期初学习契约、期中阶段整理与期末多主体述评贯通。学生自主选择重点发展项目，在教师建议下制订学习计划，每完成一个单元便检视改进行动、记录学业证据并调整策略。期末由学生、同学、教师和家长依据积累的证据共同述评，明确后续改进方向，相关内容可纳入期末学业报告单。
教学月刊评分6262 张冰提出学业述评理念下语文学业质量反馈工具的开发与实施方法
张冰提出以分级述评评语库、基本反馈句式和个体定制反馈，支持教师专业描述学生语文学业表现并指导学习改进。评语库依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》及SOLO分类理论分层，反馈句式分别指向任务评价、策略指导和自我调节。定制反馈通过学期末“一对一”家长会，按“阐释—确证—建构”组织多方对话，形成针对具体学习问题的家校协同方案。
中国教育学会评分5757 章建跃分享“领航计划”实践：以跟踪指导培养中学数学领军教师
章建跃分享中国教育学会中学数学教学专业委员会落实“领航计划”的实践，以结构化培训和跟踪指导提升教师新课程实施能力。福建省高中数学培训项目将学员分为十个小组，每组配一位专家，以单元整体设计为基础开展课时设计、研讨、试教及录像课观摩，再进行为期2天半的全体课例研修。研修结束后，学员须提交教学内容分析、单元教学设计、作业设计、单元检测试题、教学研究论文和专业发展规划，专家提供总结性诊断与后续发展建议。
芥末堆评分4646 清远宣布2027年秋试点十二年贯通培养
9月28日，清远市发布“清远市学生健康成长计划”，宣布2027年秋试点十二年贯通培养。计划还明确，2027年秋试点义务教育阳光分班，实行师资均衡、随机分班，方案过程结果全公开。评价将纳入体质、近视率、心理健康、兴趣特长，建立“健康成长档案”。
希沃新闻评分3636 希沃携手杭州江心岛小学，共建智慧教育示范校
近日，希沃与杭州江心岛小学举行智慧教育示范校共建签约暨捐赠仪式，双方完成签约与授牌。过去三年，学校依托希沃信鸽教研平台累计沉淀近2万份教学课件与教案资源，生成241份AI课堂循证报告。学校基于希沃魔方数字基座搭建“1+3+N”智慧校园核心架构，实现两个校区38套智能硬件设备的统一集控管理。
芥末堆精选评分8181 北京发布《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》，新增分类应用指引清单
9月10日，《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》发布，新增“禁止准入清单”“有限使用清单”“鼓励使用清单”。新版采用“1+5+2”结构，涵盖总指南、五类教育专项实施导引及人工智能通识教育和伦理安全两个专题模块，围绕七类应用形成66个典型场景和150个案例。
推荐理由：分类准入清单与分学段使用边界相结合，为学校区分人工智能应用的可用场景、陪伴要求和限制条件提供了具体依据。
芥末堆精选评分7777 讯飞星光2.0如何从“回答问题”走向“完成教学业务”
教师超级智能体讯飞星光2.0近日升级，围绕备课授课、课堂互动、学情评价、家校协同和教师专业成长迭代多项能力。教师可用自然语言生成可交互H5教学资源，将资源转为教学应用并开启数据回收后，学生作答与任务完成情况可自动归档；过程性评价支持微信一句话点评、积分记录，新增星光家校微信小程序支持下发作业、通知及表单，并自动统计未读、未交、未回执名单。
推荐理由：互动资源转为教学应用后可回收学生作答与任务完成数据，使课件创编与班级学情记录衔接，减少课堂活动与评价记录之间的割裂。
芥末堆评分3939 别人都在生成课件，他把每堂课“留”给了千问办公
专升本经济学教师王易泽借助钉钉 A1教育版记录课堂，再用千问办公连接记录、辅助教研。A1教育版将课堂音频转成文字和结构化笔记，千问办公读取听记链接，汇总知识点、例题及学生反馈。王易泽测算，整理教案、编写练习和汇总错题等三项课后工作合计从125分钟降至33分钟。
芥末堆评分6464 钉钉发布A1教育版AI硬件，支持课堂记录、智能出题与学情反馈
9月10日教师节，钉钉发布A1教育版AI硬件，支持课堂录音与转写、知识结构整理、智能出题、练习发布和学情反馈。产品可按班级、分组或指定学生发布练习，并与千问办公打通，调用多堂课内容形成教研上下文和工作流。A1教育版重40.8克，可连续录音45小时，支持5至8米高清拾音，官方售价1099元，将在近期正式上架钉钉教育立升旗舰店。
芥末堆精选评分8383 甘肃五部门印发行动计划，2027年秋季学期起AI通识教育覆盖全省中小学
甘肃五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》，提出从2027年秋季学期起实现人工智能通识教育覆盖全省中小学。小学中高年级及初高中每学年人工智能相关课时不低于8课时，各地各校将人工智能素养纳入学生综合素质数字评价档案。到2028年建成全学段衔接的人工智能通识教育课程教材体系，并将人工智能教育应用成效纳入地方政府履行教育职责督导评价指标。
推荐理由：计划将人工智能课时要求、学生素养评价与教育督导挂钩，为学校统筹课程安排和评价工作提供了明确的政策依据。
北京市教委教育新闻精选评分8181 教育部十问十答：幼升小、小升初如何做好科学衔接
教育部发布学段衔接“十问十答”，明确幼儿园入学准备、小学零起点教学及初中新生学习适应和心理调适的做法。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，拼音教学保障至少6—8周，不布置一年级书面家庭作业、不进行纸笔考试，幼儿园不得提前教授小学课程。初中学校可探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，并通过学习方法指导、社交支持及家校协同帮助新生适应。
推荐理由：将入学适应落实到教学进度、课堂组织和评价方式，提供了小学零起点教学与初中放缓学习坡度的具体操作参照。
多知网评分3737 美国AI学习平台Wild Zebra获600万美元融资，课程据学生兴趣定制
美国AI学习平台Wild Zebra近日获600万美元融资，由Trilogy Equity Partners领投。平台面向2至9年级学生，根据学生兴趣定制课程，通过提问引导学生逐步得出答案。公司计划于2026年向家庭开放平台，每个孩子每月收费48美元。
中国教育新闻网评分5353 浙江宁波以“行为课程”推进区域学前教育变革提质
浙江省宁波市自2022年起将“行为课程”品牌建设作为教育部基础教育综合改革实验区的重要行动，系统推进学前教育变革提质。全市分三批遴选111所实践种子园，组成游戏化、生活化、园本化、项目化四个研究群组，以儿童真实生活、主动行为与关键经验为课程建设核心。宁波通过市级统筹与区县协同、高校参与、链式教研和全过程指导推进实践，并将过程质量评价与资源配置挂钩，通过线上共享及试用反馈推动成果推广优化。