习近平：加强普惠性、基础性、兜底性民生建设
《求是》2026/19刊载习近平2012年11月至2026年1月关于加强普惠性、基础性、兜底性民生建设的重要论述节录。论述强调守住底线、突出重点、完善制度、引导预期，坚持尽力而为、量力而行，统筹推进教育、就业、社会保障、医疗卫生、住房等民生工作。习近平指出，要提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，推动义务教育优质均衡发展。
#观点解读
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今日 5 条中国教育报评分2929 人民教育评分2929 习近平：加强普惠性、基础性、兜底性民生建设
习近平强调加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。相关论述要求统筹教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、住房等工作，坚持尽力而为、量力而行。教育方面强调推动义务教育优质均衡发展，促进学前教育普及普惠，探索逐步扩大免费教育范围。
中国教师报评分3939 教师专业成长的5种思维
甘肃省华亭市东华小学教师郭双宏结合从教30余年的实践，总结出支撑教师专业成长的扎根、迭代、问题、实证、赋能五项教研思维。他强调立足真实课堂与学情，持续更新教学认知，将日常问题转化为研究方向，通过课堂实践检验教学策略，并依托名师工作室开展同伴共研与青年教师指导。
新校长传媒评分3333 李斌谈“通过艺术的教育”：让“人”重新成为目的
李斌倡导“通过艺术的教育”，将艺术视为促进人成长的通道，而非以作品和技能为终点，让人重新成为教育的目的。评价应关注孩子是否真实表达自己，通过创作唤醒感知、共情与创造力。桂南学校八年积累33万件作品，其实践强调看见创作中的孩子，而非只看作品。
中国教育新闻网评分2929 山河铭记 丹心永照——写在第十三个烈士纪念日到来之际
我国将于9月30日迎来第十三个烈士纪念日，缅怀英烈的牺牲与奉献，传承英烈精神。近年来，我国颁布施行英雄烈士保护法，建强烈士纪念设施红色教育阵地，维护英雄烈士和烈士遗属合法权益。自2014年起，我国连续13年迎回在韩志愿军烈士遗骸，总计1023名烈士忠魂还乡。
镇西茶馆评分4444 李镇西谈苏霍姆林斯基：关心儿童健康是教育者最重要的工作
李镇西以苏霍姆林斯基的教育实践强调，关心儿童健康是教育者最重要的工作，健康应成为教育的根基。苏霍姆林斯基通过户外活动、饮食作息安排、体力劳动和“心理素养”课程，关注儿童身心发展。他把儿童健康作为家校沟通的核心议题，反对以粗暴命令压制少年。
镇西茶馆评分2323 好书书摘｜李希贵：读懂李镇西，读懂教育常识
李希贵为李镇西的《擦亮教育常识》作序，肯定他坚守教育常识、站在孩子立场并为一线教师发声。该书凝聚李镇西近十年的教育实践与思考，围绕七个主题，强调爱心与包容，直面一线教育困境，摒弃花哨的教育技巧与捷径。
镇西茶馆评分4343 李镇西：《我的最后一个班》
李镇西整理出版《最后一个班》（江西教育出版社出版后定名为《带班一线》），记录他在武侯实验中学担任校长兼班主任、带初一年级一个班的经历。2006年起，他用文字记录工作，九年后累计写下485万余字日记。2009年9月，因中小学绩效工资制度影响教师工作量，他与学校干部退出班主任岗位，班级由刘朝升接替。
芥末堆评分4545 Claire：我“反”AI，但我想做中国第一所AI原生学校
刘迎慧（Claire）正在筹备“原点学院”，计划2027年9月在北京朝阳落地，目标是建成“中国第一所AI原生学校”。她设想让AI承担个性化知识学习，将释放的时间用于体育、艺术、哲学和真实项目。其“反AI”理念强调反单一、反依赖、反替代、反异化，学校组织方式仍在摸索。
上海教育科研评分3939 徐士强丨让普教科研成为教育学标识性概念生长的沃土
徐士强提出，普教科研应成为教育学标识性概念的协同创生者，在扎根实践与深挖理论中培育概念。上海普教科研已贡献成功教育、愉快教育等成果品牌和标识性概念。科研员应发挥连接理论与实践的平台优势，从实践问题出发，凝练概念内涵与创新性。
上海教育科研评分6666 董泽华分析美国“青少年工程方案”：以工程课程培养问题解决者
董泽华分析美国“青少年工程方案”的发展与课程实践，指出该项目面向学前至八年级学生，在课堂、课后服务和校外学习三类场景中以工程设计培养问题解决能力。项目课程基于标准、实践导向并持续循证改进，课堂课程包括幼儿园至小学阶段7个主题和初中阶段5个主题。马萨诸塞州、马里兰州和北卡罗来纳州152所学校的随机对照实验显示，参与项目学生的工程和科学成绩提升幅度分别比对照组高13%和24%。
芥末堆评分2424 伴鱼样本：AI教育竞争逻辑生变，从“内容分发”到“动作级规划”
伴鱼通过自研教育AI Harness系统诊断学情、动态调整教学动作，体现AI教育竞争从“内容分发”向“动作级规划”转变。系统融合跨学科知识图谱与AI诊断大脑，回溯前置知识点、识别错误根源，为不同层次学生设计学习路径。伴鱼累计注册用户超1亿、付费用户超500万，正通过产品矩阵协同和规模化运营平衡普惠定价与高研发投入。
芥末堆评分4545 2422亿研学市场，谁能吃到？
研学市场持续扩张，但一线从业者认为“钱不好挣”，行业竞争正从资源和渠道转向课程与交付能力。2026年7月，山东九部门出台《关于中小学生研学实践活动高质量开展的若干措施》，区分“研学实践”与“研学旅游”，提出利用春秋假开展研学周，并将研学实践纳入学校教学计划。学校研学与家庭研学分别服务学校和家长。
芥末堆评分5353 Josephine从文学教师转向创业，用NarrativeOS探索AI文学课堂
25岁的Josephine暑假离开广州一家国际学校，与伙伴开发NarrativeOS，将文学课堂中的互动游戏探索转向教育创业。教师可输入文学作品，由AI生成故事框架并修改角色、节点、分支和结局，advance模式允许教师先写大纲、在生成节点接管，目前团队仍在寻找学校测试，已有300多名教师提供正向反馈。
芥末堆评分2727 教培的最后夏天：我们知道夏天会结束
教培行业面对人口减少与技术变革，需要重新理解从增量走向存量的生长方式，不再只追求规模扩张。课程、经验、教师与组织能力不会随时代更替消失，教育仍需深耕专业与长久关系。GET2026教育科技大会将于2026年11月25-26日在北京新云南皇冠假日酒店举办，主题为“与爱共生，与AI同育：智能时代教育新范式”。
芥末堆评分2929 2026年Q2季度收入增长20.2%，高途如何穿越教育行业新周期
高途2026财年第二季度实现收入16.70亿元，同比增长20.2%，通过AI应用和线上线下能力复用提升增长质量。报告期内，公司营业费用占收入比重同比下降7.9个百分点，经营净现金流入同比提升46.3%至8.6亿。高途将教研、师资和运营能力延伸至线下场景，郑州、武汉两大“梦中心”均已实现满员运营。
中国教育新闻网评分6060 虞永平、张晗解析数字时代学前教育的儿童立场与技术边界
虞永平、张晗主张数字时代学前教育坚守儿童立场，让技术辅助管理和教研，而非替代幼儿的真实体验与温暖陪伴。文章分析过度屏幕接触、直接用 AI 查询答案等做法对儿童健康、自主探究和真实交往的潜在风险，强调幼儿通过生活、游戏和实际操作获取直接经验。两位作者建议政府完善监管，家长提升数字素养并加强陪伴，幼儿园规范数字产品使用对象、场景和时间，共同防止数字产品滥用。