徐士强丨让普教科研成为教育学标识性概念生长的沃土

徐士强提出，普教科研应成为教育学标识性概念的协同创生者，在扎根实践与深挖理论中培育概念。上海普教科研已贡献成功教育、愉快教育等成果品牌和标识性概念。科研员应发挥连接理论与实践的平台优势，从实践问题出发，凝练概念内涵与创新性。