AI时代，教育家精神更要守住“人”
AI时代，教师弘扬教育家精神，应以人的成长衡量技术价值，以育人责任决定技术使用。教学应守护学生形成理解的过程，重视基础知识、独立判断与探索修改，不能将任务完成等同于人的成长。教师应持续学习、核实教学材料并示范诚实使用AI，学校应尊重专业判断，为长期育人投入提供支持。
#过程评价
#过程评价
今日 0 条人民教育评分3737 人民教育评分5858 胡卫平等阐释教育科技人才一体发展背景下的中小学科技教育
胡卫平等阐释中小学科技教育的内涵与实施路径，主张以科学、技术、工程、数学为主要内容，通过探究实践和真实问题解决培养科技创新后备人才。文章提出前沿科技融入应经过教育转化、关联核心概念并适合学生认知，人工智能应用应坚持教育主导、人机协同、伦理安全和学段进阶，避免替代学生思考。实践创新应统筹课程与学段衔接，建立素养导向、注重过程的综合评价体系，并加强教师培养培训与校内外协同育人。