河南省教育厅等四部门联合印发《关于推进中小学人工智能教育与应用的实施意见》，明确到2030年全省中小学全面普及人工智能教育。到2026年支持有条件的学校率先开课，到2028年60%以上的中小学校能够有效开展人工智能教育；课程按学段分层推进，1—2年级与各学科融合、3—8年级并入信息科技、9年级纳入校本课程、普通高中并入信息技术必修课程，保障每学年不少于10课时。
推荐理由：文件把普及目标细化为各年级课程安排和课时要求，同时划明代写作业与刷题应试的应用边界，为学校规划课程提供依据。
9月24日，北京市教育委员会印发《北京市“十五五”时期教育改革和发展规划》，提出到2030年基本建成教育强国首善之区、到2035年全面建成。基础教育方面，规划提出稳步扩大免费教育范围、探索延长义务教育年限、扩大优质普通高中办学资源，并将乡村学校全部纳入教育集团。
推荐理由：规划将扩大优质普通高中资源与探索延长义务教育年限并列部署，为理解北京基础教育供给调整的方向提供政策背景。
9月10日，《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》发布，新增“禁止准入清单”“有限使用清单”“鼓励使用清单”。新版采用“1+5+2”结构，涵盖总指南、五类教育专项实施导引及人工智能通识教育和伦理安全两个专题模块，围绕七类应用形成66个典型场景和150个案例。
推荐理由：分类准入清单与分学段使用边界相结合，为学校区分人工智能应用的可用场景、陪伴要求和限制条件提供了具体依据。
深圳市工业和信息化局、发展和改革委员会、科技创新局印发《深圳市推动人工智能与应用发展行动计划（2026—2028年）》，提出到2028年推动人工智能与六大重点领域广泛深度融合。文件在教育教学领域提出打造人机协同、虚实共生、因材施教的未来教育新模式，支持课件生成、作业批改、学情分析、智能导学和虚拟助教等应用，并探索人工智能支撑下的问题导向项目式学习。
纽约市公立学校系统发布《AI与屏幕时长指南》，规定2026-27学年禁止2K（2岁至幼儿园）至8年级学生使用面向学生的生成式AI工具，覆盖近60万名学生。9至12年级学生可在教师指导下有限度使用，5个获批AI学习试点最多允许5万名高中生参与；教师可用AI辅助备课、翻译教材和撰写沟通材料，但不得用于批改作业、监控学生行为、制定特殊教育计划或协助解决学生心理健康问题。
甘肃五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》，提出从2027年秋季学期起实现人工智能通识教育覆盖全省中小学。小学中高年级及初高中每学年人工智能相关课时不低于8课时，各地各校将人工智能素养纳入学生综合素质数字评价档案。到2028年建成全学段衔接的人工智能通识教育课程教材体系，并将人工智能教育应用成效纳入地方政府履行教育职责督导评价指标。
推荐理由：计划将人工智能课时要求、学生素养评价与教育督导挂钩，为学校统筹课程安排和评价工作提供了明确的政策依据。
国务院于2026年6月22日印发《教育发展“十五五”规划》，提出到2030年高质量教育体系基本建成。基础教育方面，规划要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、推行“课间15分钟”，探索延长义务教育年限，并支持有条件的地方推广中小学春秋假。规划还部署推进人工智能全学段教育、开展“人工智能+教育”行动，统筹适应学龄人口变化的教育资源配置，强化教师待遇权益保障。
推荐理由：规划将学龄人口预测、校舍跨学段调整与师资统筹配置相衔接，为地方因应人口变化安排基础教育资源提供政策依据。
特朗普近日签发“推动美国青少年人工智能教育发展”行政令，推动人工智能融入美国基础教育。报道援引业界流传的草案副本称，措施包括优先使用联邦资金培训教师和管理人员、将人工智能纳入各学科教学、成立白宫人工智能教育特别工作组，以及设立总统人工智能挑战赛和提供普通高中生课程与项目认证机会。报道同时梳理了外界对监管放松带来的数据隐私与算法偏见风险、芯片关税可能推高学校设备成本，以及相关投资项目落地难度的质疑。
中共中央、国务院近日印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效、到2035年建成教育强国。基础教育任务包括适应人口变化统筹配置资源、有序推进小班化教学、压减重复性作业和减少日常考试测试频次，并要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
推荐理由：纲要将体育活动时长、作业考试减量与课后服务提质纳入教育强国建设任务，为学校统筹教学和育人安排提供政策依据。