北京发布《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》，新增分类应用指引清单
9月10日，《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》发布，新增“禁止准入清单”“有限使用清单”“鼓励使用清单”。新版采用“1+5+2”结构，涵盖总指南、五类教育专项实施导引及人工智能通识教育和伦理安全两个专题模块，围绕七类应用形成66个典型场景和150个案例。
推荐理由：分类准入清单与分学段使用边界相结合，为学校区分人工智能应用的可用场景、陪伴要求和限制条件提供了具体依据。
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教育部政策文件精选评分7474 国务院关于《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》的批复
国务院于2026年8月12日印发国函〔2026〕89号，原则同意《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，要求认真组织实施。批复要求保障残疾儿童青少年受教育机会，提高特殊教育质量，促进数字化和普惠发展。各省、自治区、直辖市人民政府须明确责任分工、细化落实举措，教育部负责统筹协调并加强实施情况的动态监测和评估。
推荐理由：批复将特殊教育发展提升纳入地方“十五五”重要任务，并明确地方落实与教育部动态监测评估的责任分工。
多知网精选评分7878 天津发布教育“十五五”规划，到2030年建成20所左右综合高中或开设综合高中班的中职学校
天津市教委印发《天津市教育发展“十五五”规划》，提出到2030年建成20所左右综合高中学校或招收综合高中班的中职学校。规划支持中职学校举办综合高中班并探索向综合高中转型，同时建好30所“品牌高中”项目培育学校、35所普通高中“强校工程”项目学校。中小学将保障每日综合体育活动不低于2小时，小学、初中每天固定1节体育课，实行15分钟小课间，并固定每周0.5课时心理健康课程。
推荐理由：规划将综合高中建设目标细化为中职学校转型或开设综合高中班两条路径，为理解天津高中阶段教育供给调整提供具体依据。