教育部课程教材研究所赴内蒙古鄂尔多斯市东胜实验区开展指导交流
教育部课程教材研究所近日赴内蒙古鄂尔多斯市东胜实验区开展指导交流，调研国家课程实施及校家社协同育人“教联体”建设情况。调研组参加“探秘大美鄂尔多斯·非遗+教育”课程博览会，并开展专题交流、指导与培训。教材所将持续加强跟踪指导，总结提炼具有示范推广价值的经验成果。
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北京市教委教育新闻精选评分8181 教育部十问十答：幼升小、小升初如何做好科学衔接
教育部发布学段衔接“十问十答”，明确幼儿园入学准备、小学零起点教学及初中新生学习适应和心理调适的做法。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，拼音教学保障至少6—8周，不布置一年级书面家庭作业、不进行纸笔考试，幼儿园不得提前教授小学课程。初中学校可探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，并通过学习方法指导、社交支持及家校协同帮助新生适应。
推荐理由：将入学适应落实到教学进度、课堂组织和评价方式，提供了小学零起点教学与初中放缓学习坡度的具体操作参照。
北京市教委教育新闻评分5656 教育部基础教育教学指导委员会等推出2026年暑期中小学生阅读书单
教育部基础教育教学指导委员会与中小学“书香校园”联盟推出2026年暑期阅读书单，覆盖小学、初中和普通高中，兼顾经典与拓展。小学按一至二年级、三至四年级、五至六年级分别推荐，书目包括《小狗的小房子》《稻草人》《昆虫记》《小英雄雨来》等。初中推荐《朝花夕拾》《西游记》《科学发展纵横谈》等，普通高中推荐《习近平的七年知青岁月》《红楼梦》《乡土中国》《科学史十论》等。