李镇西谈苏霍姆林斯基：关心儿童健康是教育者最重要的工作
李镇西以苏霍姆林斯基的教育实践强调，关心儿童健康是教育者最重要的工作，健康应成为教育的根基。苏霍姆林斯基通过户外活动、饮食作息安排、体力劳动和“心理素养”课程，关注儿童身心发展。他把儿童健康作为家校沟通的核心议题，反对以粗暴命令压制少年。
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今日 0 条镇西茶馆评分4444 镇西茶馆评分2323 好书书摘｜李希贵：读懂李镇西，读懂教育常识
李希贵为李镇西的《擦亮教育常识》作序，肯定他坚守教育常识、站在孩子立场并为一线教师发声。该书凝聚李镇西近十年的教育实践与思考，围绕七个主题，强调爱心与包容，直面一线教育困境，摒弃花哨的教育技巧与捷径。
镇西茶馆评分4343 李镇西：《我的最后一个班》
李镇西整理出版《最后一个班》（江西教育出版社出版后定名为《带班一线》），记录他在武侯实验中学担任校长兼班主任、带初一年级一个班的经历。2006年起，他用文字记录工作，九年后累计写下485万余字日记。2009年9月，因中小学绩效工资制度影响教师工作量，他与学校干部退出班主任岗位，班级由刘朝升接替。
镇西茶馆评分3838 【李镇西】“斩获”的教育荣誉，已经远离了教育
李镇西批评用“斩获”描述教育荣誉，指出军事化话语及其背后的竞争思维使教育偏离本质。这类话语把同学塑造成敌人，也让教师将精力耗在争夺证书、迎合评委上。他主张教师荣誉应是科学、公正评价下自然获得的褒奖，而非拼杀得来的战利品。
广东省教育厅教育新闻评分5858 广东如何让教育家精神在南粤大地落地生根？
广东依托“新强师工程”，通过榜样示范、师德制度建设和贯穿教师成长全过程的培养体系，推动教育家精神落地。全省现有各级各类学校专任教师168万人，正组织修订中小学教师职称评审办法和评价标准条件，强化师德考核及结果运用。华南师范大学探索教师数字伦理公约、师德案例库与风险预警模型建设；广东同时推进待遇保障与减负，93个县（市、区）共约30.2万名乡村教师享受生活补助。