写清任务和做法、老师可以迁移的实践。
“四川AI助教”近日正式上线，面向四川全省中小学教师免费开放，可通过四川省中小学智慧教育平台、天府云教、四川省教育大数据平台访问。工具设有AI教学空间、AI课堂分析、智能体广场三大板块，提供教学设计与课件生成、智能组卷、分层练习及测验作业布置等功能。教师还可上传课堂教学视频生成课堂循证教研分析报告，并使用覆盖课堂教学、班级管理、家校沟通、教研成长、文案办公的场景化AI工具。
推荐理由：免费开放范围与三个访问入口均已明确，备课、组卷和课堂视频分析的功能说明可为四川中小学教师选择使用场景提供参考。
舟山围绕学龄人口变化推进基础教育资源“动态适配”改革，将学校布局、师资调配与教育服务供给联动调整。三年来累计新增学位近1.4万个，并将盘活的198名教师和每年约8000万元财政资金随学生流动配置至大岛，学生分流实行“先建后并”并配套交通、住宿和学业帮扶。师资配置建立市级编制“周转池”、校际共享及跨学段调配机制，近两年统筹使用256个编制，首批遴选45名小学教师参加面向初中教学的能力提升培训。
推荐理由：将学校布局调整与编制、经费随学生流动同步配置，并配套分流前后保障，为学龄人口变化地区提供了资源调配的可迁移做法。
教师超级智能体讯飞星光2.0近日升级，围绕备课授课、课堂互动、学情评价、家校协同和教师专业成长迭代多项能力。教师可用自然语言生成可交互H5教学资源，将资源转为教学应用并开启数据回收后，学生作答与任务完成情况可自动归档；过程性评价支持微信一句话点评、积分记录，新增星光家校微信小程序支持下发作业、通知及表单，并自动统计未读、未交、未回执名单。
推荐理由：互动资源转为教学应用后可回收学生作答与任务完成数据，使课件创编与班级学情记录衔接，减少课堂活动与评价记录之间的割裂。
教育部发布学段衔接“十问十答”，明确幼儿园入学准备、小学零起点教学及初中新生学习适应和心理调适的做法。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，拼音教学保障至少6—8周，不布置一年级书面家庭作业、不进行纸笔考试，幼儿园不得提前教授小学课程。初中学校可探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，并通过学习方法指导、社交支持及家校协同帮助新生适应。
推荐理由：将入学适应落实到教学进度、课堂组织和评价方式，提供了小学零起点教学与初中放缓学习坡度的具体操作参照。