扎根河套沃土,守护幸福童年——2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔举办
近日,中国陶行知研究会新教育分会主办的2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔市临河区举行,围绕幼儿教育展开研讨,800余人参加。会上发布2026年新教育实验年度主报告并宣读《临河宣言》,确立“扎根乡土、守护童年、面向未来”的共同行动纲领。会议公布2026年新加入新教育实验的8个区域及23所学校。
近日,中国陶行知研究会新教育分会主办的2026新教育实验研讨会在内蒙古巴彦淖尔市临河区举行,围绕幼儿教育展开研讨,800余人参加。会上发布2026年新教育实验年度主报告并宣读《临河宣言》,确立“扎根乡土、守护童年、面向未来”的共同行动纲领。会议公布2026年新加入新教育实验的8个区域及23所学校。
椒江区通过幼儿园开设托班、师资融合培养和医教协同构建“托育教育一体化”服务体系,2026年全区81所幼儿园中64所开设托班,提供托位1770个。具体做法包括新建园配建托班、老园适托改造、国企托育嵌入,以及公办园托班教师同工同酬、同职称序列、同培训资源、同评优资格、同晋升通道。
海南省机关幼儿园近日以“自然 非遗 童年”为主线,开展生态美育亲子主题实践活动,融合自然探索、非遗传承与艺术创作。孩子们在家长陪伴下参与树叶喷画、植物拓印、竹竿舞、扎染和海南粉制作,并通过“花‘扮’”与“海洋生态”主题游戏观察自然之美、增强海洋保护意识。
绍兴市通过城乡幼儿园结对与园村协同推进学前教育“优共体”建设,已形成300余个共同体,实现6个区、县(市)全覆盖。当地已培育县级以上“城乡1+1优共体”125个,通过教师互派、联合教研和本土课程开发共享资源,农村省二级及以上优质幼儿园在园儿童覆盖面达96.5%,与城区基本持平。农村幼儿园还与村社组建“园村1+1优共体”,利用文化礼堂、闲置田地等建设园外活动场,并开展家庭服务与乡土文化体验活动。
多地学校落实习近平总书记关切的学生健康要求,通过增加体育活动、加强近视防控和改善营养膳食,推进“健康第一”教育理念。北京市八一学校贯通基础课、课间操和课后锻炼,确保每天运动至少2小时,并开展人人参与的“班超”联赛。
福建省直屏西幼儿园近日举办“出发,童年线下见”六一亲子大型游园活动,倡导家庭暂别屏幕、回归线下温情。活动设置爱心集市义卖、闽剧魔术、机械狗互动及漆扇香囊非遗体验等项目,孩子们担当场馆解说,将德育、科创与文化启蒙融入趣味游戏。
5月23日,首都少年儿童迎“六一”主题活动暨北京市少年宫教育教学成果展示活动在北京市少年宫举办。来自全市16个区的2000余名少年儿童、家长及嘉宾参与,活动集中展示五育融合教育实践成果。今年“六一”期间,北京市少年宫还将开展阅读书会、自然讲堂、科技创作等公益活动,让两万余名少年儿童共度节日。
中国科学院第四幼儿园近日举办公众科学日暨科艺节活动,面向园内幼儿、院所职工家庭及周边社区开放。活动设置十五大体验区,融合科学、艺术与亲子体验。来自中国科学院相关研究所的科研工作者围绕深海探索、古生物探秘、地球地质三大板块,与幼儿开展趣味科普互动。
内蒙古包头市昆都仑区包钢幼教处第十五幼儿园开展“浓情五月,为爱献礼”主题活动,孩子们用非遗扎染和手工鲜花感恩妈妈。孩子们学习折叠、捆绑、浸染,将白布制成彩色头花,还用彩纸制作花束,在礼物盒上绘画并写下“妈妈我爱你”。
近年来,河北省沧州市献县各中小学、幼儿园组织学生走进工厂、田野、纪念馆和非遗工坊,在“走、看、做”中学习成长。学生体验民族乐器制作、手工造纸、杂技表演和红色文化,五六年级学生还徒步前往献县子牙天路,步行8公里。献县教育体育局表示,将把更多工厂、农场、纪念馆建设为实践基地。
山西黎城县以“1+4”数字食堂监管平台管理县域内33所中小学及幼儿园的食堂,覆盖食材、消费、财务和“互联网+明厨亮灶”四大系统。平台支持营养食谱生成、采购溯源、刷脸结算、家长查看消费动态及后厨AI监控,文中称目前操作规范率提升到98%以上。
甘肃省临泽县围绕健康学校建设8项重点任务,将体育锻炼、健康监测、心理关怀与环境优化结合,推进学生健康管理。中小学落实每天1节体育课、每天综合体育活动时间不低于2小时,第一幼儿园按早晨20分钟、上午30分钟、下午40分钟安排分时段锻炼。
中国科学院幼儿园“当科学遇上阅读”阅读季系列活动日前在第三幼儿园开幕,近3000人参与首场公众体验活动。现场启动中关村街道暨中国科学院幼儿园阅读联盟,6名专家获颁“阅读指导专家”聘书。系列活动将持续至5月中下旬,20余场对外开放亲子体验活动将在各分园开展。
北京市昌平区阳坊镇中心幼儿园依托乡土资源开展自然教育,构建农事体验“3+N”课程模式,让孩子在亲身体验中探索自然。园方设计自然探究、农事体验、自然艺术、社会人文四大特色课程,该特色课程获评北京市教育科学优秀课题,并获昌平区基础教育教学成果奖二等奖。
安徽省阜阳市颍州区将生命教育延伸至自然、社区和社会场景,构建覆盖幼儿、小学、初中、高中的生命教育体系。幼儿园借雨天活动开展安全避险教育,初中学校通过与特教学校合作等沉浸式实践,引导学生认识生命、尊重差异、提升实践能力。
广东省珠海高新技术产业开发区(唐家湾)中心幼儿园推进幼儿园项目式学习,将茶果、古建筑等当地资源融入课程,促进幼儿经验阶梯式生长。围绕相机、萝兜粽、植物保护、垃圾分类和台风等真实问题,幼儿通过观察、讨论、实验和制作主动探究。该课程已形成2本专著、14篇论文、12项课题和90个相关奖项等成果。
广西北流市各中小学、幼儿园在2026年春季开学期间,以传统年俗打造“开学第一课”,让学生在沉浸式体验中感受传统文化。校园活动涵盖击鼓明志、花灯展示、猜灯谜、品汤圆及舞龙舞狮,部分学校将年俗体验与安全教育、新学期目标相结合。
元宵佳节之际,甘肃省张掖市山丹县幼儿园以“党建引领润童心 元宵花灯映初心”为主题,依托品德启蒙工作坊分年级开展主题实践活动。大班创作花灯,中班猜灯谜、煮汤圆,小班参加“挑灯纳福闹元宵”挑灯笼比赛,将传统文化教育、红色基因传承与幼儿德育融合。幼儿园将持续深化“党建+保教”融合模式。
浙江省宁波市自2022年起将“行为课程”品牌建设作为教育部基础教育综合改革实验区的重要行动,系统推进学前教育变革提质。全市分三批遴选111所实践种子园,组成游戏化、生活化、园本化、项目化四个研究群组,以儿童真实生活、主动行为与关键经验为课程建设核心。宁波通过市级统筹与区县协同、高校参与、链式教研和全过程指导推进实践,并将过程质量评价与资源配置挂钩,通过线上共享及试用反馈推动成果推广优化。
近日,江西省抚州市教育局开展全市幼儿园教研现场竞赛,围绕《学前教育法》研讨教师教育支持中的实践难题。活动运用“链式主题教研”模式,聚焦幼儿园一日活动,推动落实“最有利于学前儿童”的原则。该模式自2015年初步成型以来,已在全省广泛运用。
高途教育与北京大学中文系今日达成为期三年的学术合作,聚焦学术支持、师资培育与学术共享。北京大学中文系将为高途中文全线产品提供学术支持,参与课程研发、教研体系设计及核心教学产品评审。三年内,数百位高途教师将走进北大,接受系统化专业培训。